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毕业半年拿到省论文第一,毕业一年拿到省讲课比赛第一,毕业一年半开始参与课题,毕业两年获得全国论文第一,毕业两年半建立人教网专辑,毕业三年跳槽,顺便带着学生获得省第一和全国三等奖,同时获得奥赛优秀教练称号。毕业四年获得湖南省青年教师综合素质大赛一等奖,省级讲课比赛一等奖。毕业五年带着学生拿到三个奥赛全国奖,中南六省讲课比赛一等奖,。现在是长沙市专家库成员。

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【转载】优秀班主任事迹材料  

2015-07-15 23:48:37|  分类: 阅读日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自谢棣奇《优秀班主任事迹材料》

优秀班主任事迹材料

 

19967月开始参加教学工作,至今已经有19个年头。在这19年里,她工作踏实认真,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从她当上班主任那时起,她一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。她早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。现将她的先进事迹概述如下:

一、以爱心感化学生

作为受教育的学生,他们是一个个有感情、有灵性的活生生的人,他们也有自己独立的人格,有着强烈的自尊心,每一个学生都渴望得到老师的爱护、关心和尊重。邓老师认为,作为班主任应以宽广的胸怀,热爱每个学生,应以发展的眼光客观公正地看待每一个学生。班主任要给每一个学生尽可能多的鼓励,尽可能多的信任,尽可能多的赏识,尽可能大的尊重。应给那些所谓的学困生更多的帮助,在心中给予他们留着更好一点的位子。例如每天早晨巡视教室,邓老师总是先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时,她带他去看病。家长感激,学生感动。她认为:这些事看起来也很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、建设班级文化,营造良好育人氛围

 班级文化是校园文化的一个重要组成部分,它对学生的教育不象知识传授,它对学生的教育是“润物细无声”的。例如,邓老师根据班学生的年龄及心理特点,设计了“班级管理”、“多姿多彩的的书法世界”、“快乐书吧”、“小小雏鹰展翅翱翔”、“中队角”等版块。在“班级管理”版块中涉及到的内容有:版块上方是班级格言——小事成就大事,细节成就完美中间是经全班同学一致讨论通过制定的囊括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等多个方面的班规,班规旁边就是班级卫生责任区分工一览表,让每位同学都明白自己的劳动任务是啥责任区在哪。最下方是教师寄语——自信一点,坚强一点,努力一点,就一定会成功在“多姿多彩的书法世界”版块中,邓老师粘贴了我国著名书法家王曦之、柳公权、颜真卿、庞中华等刻苦成材的故事及他们的书法作品,让学生了解我国书法世界的源远流长,也激发了他们热爱书法艺术的热情。在版面上还粘贴了班级优秀学生的硬笔书法作品,为同学们树立了典范。在“快乐书吧”版块中,涉及的内容有“畅游书海”、“我型我秀”、“佳作伴我成长”等内容。“畅游书海”定期为同学们推荐适合他们阅读的优秀书目名称。“我型我秀”是结合语文学科教学进度,同学们优秀的习作,上墙供大家阅读欣赏。“佳作伴我成长”是老师搜集的精彩文章或习作片段,粘贴墙上供同学们阅读。“小小雏鹰展翅翱翔”版块中,按照本学期雏鹰争章的活动安排,版块四周依次粘贴着每个月雏鹰争章的章体,时刻提醒同学们每个月的行为准则应依照哪些方面去做去落实。中间是每个月雏鹰争章的总结及文明学生名单,让同学们依照榜样寻找差距。版块下面是老师的寄语:祝你们健康成长、快乐学习、开心生活!“中队角”里依次粘贴着中队长、小队长的名字,及当天值日班干部的名字,班干部名字上墙,无形中促使他们得严格要求自己,给同学们树立榜样作用。教师后面的板报两周更换一次,内容可谓是丰富多彩,大多是具有时令性的常识知识或活动安排,但绝不匮乏对学生健康、安全等方面的知识教育。经过积极的建设,邓老师给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

三、建立高效班级管理机制

班主任工作千头万绪,事务繁杂,既抓教学业务,又抓班级管理,有时还兼上其他班的课。这样一来,如果不选出一支好的班干部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手,选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开,不能由班主任点名,委任班干部,这样做不能服众。选出班干部以后,人员分工要明确,各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合,共同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级,要信任他们,鼓励、指导他们如何去抓班级管理。如果指导得好,班主任工作就事半功倍,班主任也就能抽出更多时间去钻研教材、传授更多的知识给学生了。所以她花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿今年的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于培优转差,成绩显著

在学生管理方面,邓老师认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。去年她班原有几个调皮学生如李如海、莫先刚等,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常打小报告。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。她并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎,设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对她产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样一来这几位调皮的同学进步了,整个班级也都进步了。期末考试中她班优生赵滢、莫小霞同学分别获得全校第一名和第四名,总分进入县前10名的好成绩。20146月,邓研姗老师获得了“第九届全国中小学生创新作文大赛怀集赛区决赛优秀作文指导老师”奖。2014-2015年她担任本校六(5)班班主任,成绩显著,平均分列本年级前茅。其中在县抽检中,她班的冯诗淇同学取得全县总分第一名,陈巧玲取得第三名的优秀成绩。

    这么多年来,虽然取得了一些小成绩。但她深深的知道:这些成绩的取得离不开学校领导对她的大力支持和帮助,她需要继续努力把今后的班主任工作做的更好!最后,她用以下的座右铭激励自己不断前进:“有梦才会有期望,有期望才会有拼搏,守住自己的梦,勇敢地走下去,你就会比别人提前到达成功的彼岸。”

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