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毕业半年拿到省论文第一,毕业一年拿到省讲课比赛第一,毕业一年半开始参与课题,毕业两年获得全国论文第一,毕业两年半建立人教网专辑,毕业三年跳槽,顺便带着学生获得省第一和全国三等奖,同时获得奥赛优秀教练称号。毕业四年获得湖南省青年教师综合素质大赛一等奖,省级讲课比赛一等奖。毕业五年带着学生拿到三个奥赛全国奖,中南六省讲课比赛一等奖,。现在是长沙市专家库成员。

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【引用】题库研究39——“错点扫描”编制试验2  

2011-07-15 10:24:22|  分类: 高考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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错点扫描02

一、判断题(说明:三调等级为BC的,1-12为必做题,其余选做;等级为B以上的,13-24为必做题,其余选做。)

【T】1.右图示人体内某物质透过细胞膜的速度与该物质在溶液中的浓度的关系,该物质过膜时必须与膜上载体结合。[88]

【T】2.萨克斯的半叶法实验须先将叶片摘下置于暗处,以消耗掉叶片中原有的有机物。[88]

【T】3.右图中,若A集合表示酶,B集合表示蛋白质,则a表示的是某些RNA。[86]

【F】4.用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料。[86]

【T】5.在色素的提取和分离的实验中,叶绿素b在层析液中的溶解度最低,扩散速度最慢。[85]

【T】6.右图可以表示以发黄的菠菜叶片为材料,提取、分离色素后的结果。[84]

【T】7.右图中,①具有吸收、传递和转换光能的功能,②的化学本质是蛋白质。[83]

【T】8.右图是恩格尔曼实验图之一,该实验可证明叶绿体是光合作用的场所。[82]

【F】9.过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行。[82]

【F】10.在饥饿时,细胞内产生ADP的速率大大超过产生ATP的速率。[81]

【F】11.右图曲线表示一种酶在某种不同处理条件下催化某反应时反应物的剩余量和反应时间的关系,造成a、b、c曲线不同的原因可能是反应物浓度不同。[80]

【T】12.右图中,大棚内昼夜温度持续控制在25℃左右,不利于作物增产。[80]

【F】13.x轴为氧气分压,y轴为水稻根细胞对硅的吸收速率,在c点时中耕松土,k值将降低。[79]

【T】14.恩格尔曼实验中的水绵和细菌都可进行有氧呼吸。[78]

【T】15.在叶绿体色素提取和分离实验中,可用培养皿盖住小烧杯以避免层析液挥发。[77]

【F】16.人小肠绒毛上皮细胞吸收甘油受细胞内氧浓度影响。[75]

【F】17.右图中若B表示5片新鲜土豆片放入等量H2O2溶液中的气体变化,则A表示8片。[75]

【T】18.叶绿体中色素吸收光能、H2O通过细胞膜等过程不需要消耗ATP。[75]

【T】19.在剧烈运动中,通过机体神经和体液调节,细胞产生ATP的速率迅速增加。[75]

【T】20.探究CO2浓度对植物光合作用速率的影响,可设置呈浓度梯度的CO2密闭小室进行对比实验。[75]

【T】21.右表是水培法培养水稻和番茄72小时后培养液中部分离子浓度的变化(表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占开始时的百分比),据此可推出不同植物根尖细胞膜上载 体的种类和数量是不同的。[67]

【F】22.右图恩格尔曼实验图中的水绵和细菌之间为寄生关系。[60]

【F】13.探究温度对酶活性的影响,可设置呈温度梯度下的H2O2酶催化H2O2的分解进行对比实验。[56]

【F】24.萤火虫尾部发光细胞中的荧光素酶能催化葡萄糖氧化分解产生ATP。[52]

二、简答题(说明:三调等级为BC的,25 -34为必做题,其余选做;等级为B以上的,28-39为必做题,其余选做。)

25.右图中,与B点对应的时刻相比,C对应的时刻叶肉细胞之间的CO2浓度相对较       ,叶肉细胞叶绿体中C5化合物的含量相对较        。[M2。低(或小)  多]

26.右表中,序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,自变量是  ,无关变量是  (至少答两个)。[M2温度,光照强度、二氧化碳浓度等]

27.在叶绿体色素的提取和分离实验中,提取和分离色素的过程操作规范,但得到的色素带中上面两条颜色清晰,下面两条颜色却非常淡,可能的原因是                          。[M2。所选取的叶片中叶绿素的含量少。]

28.如果用某种药物处理E细胞,则发现对Na+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是              。[M3破坏(或抑制)了运输Na+的载体(活性)]

29.从猪唾液、胰液和新鲜肝脏细胞中分别提取到酶E1、 E2 、E3,对应加入装有淀粉溶液、蛋白质溶液和双氧水的试管中,一段时间后加入双缩脲试剂,发现都能发生紫色反应,原因是                                             。[M3酶E1、 E2 、E3均为蛋白质]

30.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,某同学经过实验得出如右表实验数据:根据实验数据,能得出的实验结论是                                                   。[M3酶的最适温度约为35℃,在达到最适温度前,酶的活性随温度的上升而上升;超过最适温度以后,酶的活性随温度的上升而下降;]

31.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,某同学选用过氧化氢酶和过氧化溶液进行实验,但过氧化氢在不同温度下本身也可以不同速率分解,请设计减小此组实验数据误差的方案:                                      。[M3。分别设计不同温度下的空白对照实验,将过氧化氢酶换成等量的蒸馏水。]

32.某同学做绿叶中色素提取与分离实验后,绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况(右图),据图分析,溶解度最大的色素是        (填序号)。[M3。丁]

33.某同学欲采用图右所示装置来探究光照强度对光合作用速率的影响,实验观察的指标采用该装置中氧气相对含量的变化值。请问该对该装置如何进行适当修改?答:            。[M3。将蒸馏水改为二氧化碳缓冲液(碳酸氢钠),并设置对照组。]

34.资料表明:小麦种子发芽时,胚产生赤霉素,赤霉素扩散到糊粉层,诱导淀粉酶的合成。赤霉素诱导淀粉酶合成的主要机理是                                  。选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是                                       。[20、70。赤霉素诱导淀粉酶基因的表达;小麦种子(中含淀粉丰富,)萌发时形成大量淀粉酶。]

35.利用过氧化氢酶催化过氧化氢的水解实验,来探究温度对酶活性的影响是不适宜的,理由是                                             。[M4温度也会影响过氧化氢的分解,对实验结果产生干扰。]

36.取40℃、60℃、80℃三个温度探究温度对α淀粉酶活性的影响,发现60℃进的效果比另两个温度时好,但不能因此推出60℃就是α淀粉酶的最适温度,理由是               。[40。该实验只能说明60℃时该酶的活性比其他实验温度下高,而不能说明比40℃至80℃间的其他温度下活性高(或需进一步在40℃~80℃范围内设置温度梯度,比较其他温度与60℃时该酶的活性)]

37.用纸层析法分离叶绿体中的色素,实验原理是                                   。[M4。绿叶中的色素都能溶解在层析液中,不同种类的色素在层析液中溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。]

38.根据右表中实验数据,在右面的坐标上标出光照强度为1000 Lx,温度分别为10℃、20℃、30℃和40℃时的光合速率,并请注明横坐标所表示的变量和具体数值。[M4]

39.如右表,在光照强度为1000Lx,温度为30℃时,12小时每株天竺葵可积累葡萄糖   g。(计算结果保留一位小数。相对原子质量C-12,H-1,O-16)。[M4。2.1]

 

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