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毕业半年拿到省论文第一,毕业一年拿到省讲课比赛第一,毕业一年半开始参与课题,毕业两年获得全国论文第一,毕业两年半建立人教网专辑,毕业三年跳槽,顺便带着学生获得省第一和全国三等奖,同时获得奥赛优秀教练称号。毕业四年获得湖南省青年教师综合素质大赛一等奖,省级讲课比赛一等奖。毕业五年带着学生拿到三个奥赛全国奖,中南六省讲课比赛一等奖,静等花开

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【引用】引用 必修3《稳态与环境》考纲必考内容范围及要求  

2011-01-12 10:05:51|  分类: 高考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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原文地址:引用 必修3《稳态与环境》考纲    原文作者:天马行空

 

引用

wangxuehong12345《稳态与环境》考纲必考内容范围及要求
稳态与环境》考纲必考内容范围及要求

生物学科 2010-08-13 15:56:41 阅读1 评论1 字号:

青岛市第九中学 辛建福

http://www.pep.com.cn/gzsw/jshzhx/grzhj/gsjsh/pbf_2/shyjd/200810/t20081008_521697.htm

知 识 内 容

层次

静悟内容

3植物的激素调节

【预测题型】选择、识图、实验分析、实验设计

[1]植物生长素的发现和作用

 

 

 

 

 

 

 

[2]其他植物激素

[3]植物激素的应用

 

 

 

 

 

 

 

1.生长素发现的有关实验是如何设置和控制变量的?

2.生长素的产生和分布部位?感光和生长部位?

【提醒】生长素的运输:

非极性运输:在植物器官的横向上受到光和重力影响。

极性运输:在植物器官纵向上运输,不受光和重力影响。

3.生长素作用的两重性?(如顶端优势等)

4P50右上图:生长素浓度与所起作用的关系曲线图;并学会对其的灵活转换、应用

5.举例说明其他植物激素的调节作用?

6.举例说明植物激素在农业生产中的应用。

【提醒】查看该部分的错题,进行知识、技能改正。

3动物生命活动的调节

 

【预测题型】选择、分析、设计

[1]神经调节结构基础和调节过程

 

[2]神经冲动的产生和传导

 

 

 

 

[3]人脑的高级功能

 

[4]动物激素的调节

 

[5]动物激素在生产中的应用

 

 

 

 

 

 

 

1P17图:反射弧组成?什么是感受器、效应器?

2P18图:受刺激后,如何产生兴奋?如何传导兴奋?

膜内、外电流方向与传导方向有何关系?

3.图23:说出突触结构?兴奋如何传递?为何单向?

【提醒】信号转化:电信号化学信号点信号。

神经递质类型:兴奋性递质和抑制性递质。

4.图26:说出语言区分布和受损症状?

【提醒】大脑皮层代表区大小与功能复杂精细程度有关

5.图28:说出常见激素的分泌部位、生理作用和分泌失调症状。

6.图211:分析反馈调节机理。

7.举例说明动物激素在治疗和动物养殖中的应用。

【提醒】查看该部分的错题,进行知识、技能改正。

3人体的内环境与稳态

 

【预测题型】选择、识图、分析、设计

[1]稳态的生理意义

 

[2]神经、体液调节在稳态中的作用

 

[3]体温调节、水盐调节和血糖调节

  

[4]免疫系统在维持稳态中的作用

 

[5]艾滋病的流行和预防

 

 

 

 

 

 

1.什么是内环境的稳态?内环境保持稳态有何意义?

2.激素调节的特点?

【提醒】激素调节关系:协同作用、拮抗作用。

3.概述血糖、水、盐、体温的平衡与调节过程。

4.比较神经调节和体液调节的特点。

5.图21617:概述免疫系统组成和特异性免疫过程。

【提醒】抗毒素、凝集素、抗血清是抗体;抗体、淋巴因子的化学本质都是蛋白质;抗原不一定是蛋白质。

6.二次免疫的特点?过敏反应的作用机理?

7.说出艾滋病毒的作用机理和传播途经?

【提醒】查看该部分的错题,进行知识、技能改正。

3种群和群落

 

【预测题型】选择,识图,做图

[1]种群的特征

 

[2]种群的数量变化

 

 

 

 

 

[3]群落的结构特征

 

 

 

[4]群落的演替

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.种群具有哪些特征?影响种群密度的因素有哪些?

2.调查种群密度的方法:植物?动物?注意事项。

3.绘制并分析:种群数量J型曲线和S型曲线。

4.学会转化成种群增长率与时间两者之间的坐标曲线

5.研究种群数量变化有何实践意义?

【提醒】种群数量的变化为:增长、下降、稳定和波动。

【提醒】限制种群数量变化的因素:

密度制约性因素:食物、传染病、天敌等。

非密度制约性因素:地震、干旱、寒冷、火灾等。

6.什么是群落?群落具有哪些特征?

7.群落具有怎样的空间结构?影响因素分别有哪些?

【提醒】生态位:营养位、空间位、时间位。生态位的分化有利于减小物种间的竞争,充分利用生存资源。

8.什么是群落演替?区别初生演替和次生演替。

【提醒】查看该部分的错题,进行知识、技能改正。

3生态系统

 

【预测题型】选择、分析

[1]生态系统的结构

 

 

[2]物质循环和能量流动的规律及应用

 

 

 

 

 

 

[3]生态系统中的信息传递

[4]生态系统的稳定性

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.图512:生态系统的营养成分及其作用是什么?

2.图545:分析生态系统的营养结构和营养级。

【提醒】食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道

3.图5678:分析某个营养级的能量去向。

4.能量流动的特点是什么?为什么?

【提醒】流经系统的总能量是生产者固定的太阳能总量

【提醒】能量传递效率是指相邻营养级的同化量之比。

5.图511:叙述碳循环的过程和特点。

【提醒】物质循环特点:全球性;循环往复,反复利用

6.(P96P99)生态农业的原理有哪些?有何优点?

7.生态系统的信息种类有哪些?有何作用?

8.什么是生态系统稳定性?具有稳定性的原因何在?

9.如何提高生态系统的抵抗力稳定性?

【提醒】查看该部分的错题,进行知识、技能改正。

3生态环境的保护

 

【预测题型】选择、分析

[1]人口增长对环境的影响

[2]全球性的环境问题

[3]生物多样性保护的意义和措施

1.图62:简述人口增长对环境的影响。

2.分析温室效应、酸雨、富营养化成因、危害和防治。

3.生物多样性的含义?生物多样性的价值有哪些?

4.生物多样性破坏的原因?如何保护生物多样性?

【提醒】查看该部分的错题,进行知识、技能改正。

37 稳态与环境有关的实验

【预测题型】选择、设计、分析

 

[1]探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

 

 

1.如何配制一定浓度梯度的生长素溶液?

2.在扦插枝条生根实验中,要控制好哪些无关变量?

3.观察测定哪些量可以作为确定生长素作用强弱的指标?

4.简述该实验的操作过程。

 

[2]模拟尿糖的检测

 

 

 

【提醒】原理:葡萄糖与班氏试剂在加热条件下呈现不同的颜色反应(从蓝色到砖红色),通过比色卡可确定尿糖浓度。

【提醒】班氏试剂与斐林试剂使用方法相同。

【思考】根据实验原理,简述检测尿糖含量的实验步骤。

 

[3]探究培养液中酵母菌数量的动态变化

 

 

 

 

【提醒】检测培养液中酵母菌数量的方法:

显微镜直接观察法(血球计数板计数、红细胞对照求值);

重量法;菌落技术法;比浊法等。

1.如何对培养液进行取样,以观察酵母菌的数量变化?

2.对培养瓶中的酵母菌进行培养时,注意控制哪些条件?

3.说出将表格数据转换成坐标曲线的方法。

 

[4]土壤中动物类群丰富度的研究

 

 

1.物种丰富度的统计方法通常有哪两种?

2.设计某区域土壤动物类群物种丰富度统计表格

3.你有哪些将土壤中的动物迅速分离和捕捉的简便措施?

 

[5]探究水族箱[鱼缸]中群落的演替

【提示】定期观察记录水族箱中的生物种类及其数量变化。

 

 
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